- 本活動將有專門活動攝錄影紀錄，報名者需須「肖像授權書」同意肖像權露出相關事宜。本影像紀錄以藝文推廣或非營利性之目的為限。
- 參與本活動之公務人員可登錄公教人員終身學習時數；教育部全國教師在職進修恕不提供，敬請見諒。
- 主辦單位保有最終修改、變更活動解釋及取消本活動之權利。相關問題請洽 learning@npac-weiwuying.org。
【2025藝術學習推廣國際論壇暨工作坊】國際論壇
邀請來自英國國家劇院、美國甘迺迪表演藝術中心、韓國文化藝術教育振興院、香港演藝學院舞蹈學院、美國教學藝術家之父共6位國際演講者，以及國內場館、團隊和藝文領域的12位演講者，以五個主題探討藝術推廣的實施；關注青少年與樂齡族群的藝術參與；探討藝術如何連結當代社會、創造影響力，並榮耀於第一現場實踐的教學藝術家們；最後將探討如何評估藝術無形的社會影響力。
報名詳情
適合對象：
各場館教育推廣策劃者、表演團隊教育推廣策劃者、學校表演藝術領域教師、藝術家、教學藝術家、藝術相關科系學生、地方創生工作者、關心藝術教育及推廣相關領域民眾。
活動費用：
論壇報名費每日新臺幣600元；報名兩日優惠新臺幣1,000元（皆含午餐、下午茶點、中英文同步口譯設備）。
閉幕交流派對：
每人新臺幣300元（含餐食茶水），請於報名時勾選。
報名方式：
經資格審核後繳費參加。2024年12月16日至2025年1月19日止開放Accupass線上報名與資格審核，收到Accupass錄取通知後，須依期限內完成繳費，未於期限前完成繳費將由候補者取代。
第一天論壇
2025年2月24日（一）10:00-17:40 衛武營表演廳
►議程表
主題一 各地藝術教育推廣的場館情境及政策
邀請英國國家劇院（National Theatre, NT）、美國約翰・甘迺迪表演藝術中心（甘迺迪中心John F. Kennedy Center for the Performing Arts, The Kennedy Center）及韓國文化藝術教育振興院（Korea Arts & Culture Education Service, KACES）分享其藝術教育推動現況與未來計劃，特別是如何促進青少年的成長。
韓國於2005年成立文化藝術教育振興院，積極推動學校與社區的藝術教育，以培育文化公民。甘迺迪中心的教育計畫，致力於為不同年齡層提供具影響力的藝術教育活動。英國國家劇院在英格蘭藝術委員會（Arts Council England, ACE）穩定資助下，持續推動學校、年輕人與社區的藝術參與。
主題二 青少年的藝術參與
許多案例顯示，青少年參與藝術創作與體驗，不僅能培養主動性與自我表達能力，透過藝術探索自我，更能建立情感聯繫和社會責任感。多數國家級場館，如衛武營國家藝術文化中心、美國甘迺迪中心及英國國家劇院，都將學生和青少年視為藝術教育計畫的核心對象；韓國文化藝術教育振興院近年也特別重視青少年在藝術中的參與。
在臺灣，青少年表演藝術聯盟（青藝盟）是此領域歷史最悠久且活躍的單位，近年來與中介教育學校合作，透過戲劇陪伴特殊境遇的青少年復元與成長。阮劇團的「草草戲劇節」起源於青少年戲劇營，如今已發展為城鎮型的國際藝術節。本單元將邀請上述機構分享青少年藝術參與計畫的多樣性、策略願景及其所帶來的具體改變。
第二天論壇
2025年2月25日（二）10:00-17:40 衛武營表演廳
►議程表
閉幕後，將於衛武營東露臺舉辦交流派對，歡迎參加（須另行報名付費）
主題三 教學藝術家的實踐及社會影響力
美國著名藝術教育家艾瑞克・布思（Eric BOOTH）透過其著作《把藝術變成動詞》（Making Change: Teaching Artists and Their Role in Shaping a Better World），倡導藝術能激發創造力及同理心、促進個人成長與社會改變、成為讓世界更為美好的具體行動。本次特別邀請布思親臨臺灣，分享他主持的藝術參與計畫及全球各地的實踐案例。
此外，將介紹臺灣在不同場域中，將藝術轉化為社會和環境復元的卓越案例，包括：在醫療院所透過藝術找回孩子笑容的「紅鼻子醫生」、為身心障礙孩子提供舞台的極光打擊樂團、進入需要復元的社區和矯正學校的差事劇團，以及透過國際巡演散播永續理念的「伊甸園合作計畫」。
主題四 給樂齡的藝術處方箋
2025年臺灣將成為超高齡社會，藝術為長者帶來非凡的生命體驗，更成為延緩老化的有效處方箋。國際上倡導的「社會處方箋」（Social Prescribing）利用藝術文化與運動，改善心理健康、慢性疾病與社會孤立等問題。香港演藝學院舞蹈學院導入舞蹈與帕金森氏症（Parkinson's Disease）患者的藝術學習，促進身體協調和社交參與。
在臺灣，音樂家陳玫君以打擊樂引導失智長者學習節拍、提升專注力，並與醫療機構合作進行研究實證。2022年，衛武營邀請驫舞劇場帶領61位長者演出《自由步─搖擺歲月》，讓參與者重拾青春與夢想，找到志同道合的朋友，形成高凝聚力且活躍的學習社群。國家兩廳院自2016年起關注樂齡議題，2022年啟動「青銀共創計畫」融合青年活力。本單元也邀請臺灣創意高齡推動者周妮萱，分享實踐經驗。
主題五 藝術影響力的評量
在推廣藝術教育的過程中，評估和量化其影響力是至關重要的一環，能為未來決策提供參考數據。藝術影響力的評估核心在於證明藝術不僅是文化表達，還具有社會、經濟與個人層面的效益。有效的評估不僅能優化資源分配，還能增強藝術教育的長期影響與永續發展。本單元將邀請英國國家劇院、美國甘迺迪中心、臺灣青藝盟分享他們在藝術教育評量的策略與經驗。
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【2025藝術學習推廣國際論壇暨工作坊】國際論壇
邀請來自英國國家劇院、美國甘迺迪表演藝術中心、韓國文化藝術教育振興院、香港演藝學院舞蹈學院、美國教學藝術家之父共6位國際演講者，以及國內場館、團隊和藝文領域的12位演講者，以五個主題探討藝術推廣的實施；關注青少年與樂齡族群的藝術參與；探討藝術如何連結當代社會、創造影響力，並榮耀於第一現場實踐的教學藝術家們；最後將探討如何評估藝術無形的社會影響力。
報名詳情
適合對象：
各場館教育推廣策劃者、表演團隊教育推廣策劃者、學校表演藝術領域教師、藝術家、教學藝術家、藝術相關科系學生、地方創生工作者、關心藝術教育及推廣相關領域民眾。
活動費用：
論壇報名費每日新臺幣600元；報名兩日優惠新臺幣1,000元（皆含午餐、下午茶點、中英文同步口譯設備）。
閉幕交流派對：
每人新臺幣300元（含餐食茶水），請於報名時勾選。
報名方式：
經資格審核後繳費參加。2024年12月16日至2025年1月19日止開放Accupass線上報名與資格審核，收到Accupass錄取通知後，須依期限內完成繳費，未於期限前完成繳費將由候補者取代。
第一天論壇
2025年2月24日（一）10:00-17:40 衛武營表演廳
►議程表
主題一 各地藝術教育推廣的場館情境及政策
邀請英國國家劇院（National Theatre, NT）、美國約翰・甘迺迪表演藝術中心（甘迺迪中心John F. Kennedy Center for the Performing Arts, The Kennedy Center）及韓國文化藝術教育振興院（Korea Arts & Culture Education Service, KACES）分享其藝術教育推動現況與未來計劃，特別是如何促進青少年的成長。
韓國於2005年成立文化藝術教育振興院，積極推動學校與社區的藝術教育，以培育文化公民。甘迺迪中心的教育計畫，致力於為不同年齡層提供具影響力的藝術教育活動。英國國家劇院在英格蘭藝術委員會（Arts Council England, ACE）穩定資助下，持續推動學校、年輕人與社區的藝術參與。
主題二 青少年的藝術參與
許多案例顯示，青少年參與藝術創作與體驗，不僅能培養主動性與自我表達能力，透過藝術探索自我，更能建立情感聯繫和社會責任感。多數國家級場館，如衛武營國家藝術文化中心、美國甘迺迪中心及英國國家劇院，都將學生和青少年視為藝術教育計畫的核心對象；韓國文化藝術教育振興院近年也特別重視青少年在藝術中的參與。
在臺灣，青少年表演藝術聯盟（青藝盟）是此領域歷史最悠久且活躍的單位，近年來與中介教育學校合作，透過戲劇陪伴特殊境遇的青少年復元與成長。阮劇團的「草草戲劇節」起源於青少年戲劇營，如今已發展為城鎮型的國際藝術節。本單元將邀請上述機構分享青少年藝術參與計畫的多樣性、策略願景及其所帶來的具體改變。
第二天論壇
2025年2月25日（二）10:00-17:40 衛武營表演廳
►議程表
閉幕後，將於衛武營東露臺舉辦交流派對，歡迎參加（須另行報名付費）
主題三 教學藝術家的實踐及社會影響力
美國著名藝術教育家艾瑞克・布思（Eric BOOTH）透過其著作《把藝術變成動詞》（Making Change: Teaching Artists and Their Role in Shaping a Better World），倡導藝術能激發創造力及同理心、促進個人成長與社會改變、成為讓世界更為美好的具體行動。本次特別邀請布思親臨臺灣，分享他主持的藝術參與計畫及全球各地的實踐案例。
此外，將介紹臺灣在不同場域中，將藝術轉化為社會和環境復元的卓越案例，包括：在醫療院所透過藝術找回孩子笑容的「紅鼻子醫生」、為身心障礙孩子提供舞台的極光打擊樂團、進入需要復元的社區和矯正學校的差事劇團，以及透過國際巡演散播永續理念的「伊甸園合作計畫」。
主題四 給樂齡的藝術處方箋
2025年臺灣將成為超高齡社會，藝術為長者帶來非凡的生命體驗，更成為延緩老化的有效處方箋。國際上倡導的「社會處方箋」（Social Prescribing）利用藝術文化與運動，改善心理健康、慢性疾病與社會孤立等問題。香港演藝學院舞蹈學院導入舞蹈與帕金森氏症（Parkinson's Disease）患者的藝術學習，促進身體協調和社交參與。
在臺灣，音樂家陳玫君以打擊樂引導失智長者學習節拍、提升專注力，並與醫療機構合作進行研究實證。2022年，衛武營邀請驫舞劇場帶領61位長者演出《自由步─搖擺歲月》，讓參與者重拾青春與夢想，找到志同道合的朋友，形成高凝聚力且活躍的學習社群。國家兩廳院自2016年起關注樂齡議題，2022年啟動「青銀共創計畫」融合青年活力。本單元也邀請臺灣創意高齡推動者周妮萱，分享實踐經驗。
主題五 藝術影響力的評量
在推廣藝術教育的過程中，評估和量化其影響力是至關重要的一環，能為未來決策提供參考數據。藝術影響力的評估核心在於證明藝術不僅是文化表達，還具有社會、經濟與個人層面的效益。有效的評估不僅能優化資源分配，還能增強藝術教育的長期影響與永續發展。本單元將邀請英國國家劇院、美國甘迺迪中心、臺灣青藝盟分享他們在藝術教育評量的策略與經驗。
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- 參與本活動之公務人員可登錄公教人員終身學習時數；教育部全國教師在職進修恕不提供，敬請見諒。
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